jueves, 19 de noviembre de 2015

Mapa Conceptual Anual

Al finalizar el último año de la carrera, una de las docentes la cual fue parte de mi  formación como futura docente nos propuso, que creemos un mapa conceptual con los contenidos vistos durante el año.                                                             
Puedo expresar, que me llevo mucho más de lo que creía. Nunca consideré a "Computación" una materia importante, sino como una secundaria que debíamos aprobar, hasta mi paso por el profesorado. No sé si fue el entusiasmo de la docente, o ver que en cada clase uno aprendía más y más, aunque algunas veces nos quejábamos de tantas cosas por hacer, y que no teníamos tiempo en algunas circunstancias, pude entender que era sólo para que nosotros tengamos más herramientas y recursos a la hora de ejercer la profesión, y para ver cuánta innovación y cuán útil es la tecnología para poder enfrentarnos a este siglo invadido por ellas.
Como dije en el apartado anterior me llevo muchas cosas que la docente nos dejó, y en parte también, esas ganas de que el otro aprenda eso que uno hace con tanto amor y cariño, y eso es lo que más rescato de la cursada.
Gracias profe por habernos acercado a este mundo nuevo lleno de cosas por aprender e implementar.


Aprendizaje Basado en Proyectos: Mi Escuela, Mi Lugar

Para dar como finalizada la segunda parte del año en la perspectiva computación, la profesora nos propuso que armemos un proyecto interdisciplinario que sea significativo e innovador para los alumnos, basándonos en las normas del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Con nuestro grupo elegimos llamarlo "Mi escuela, mi lugar" donde se refleja, además de la enseñanza de contenidos específicos, lo más significativo de la escuela para los alumnos.
Este fue nuestro proyecto escrito a presentar y debajo está la presentación en Power Point:

martes, 17 de noviembre de 2015

Nuevo Entorno Personal de Aprendizaje

Cuando comenzamos la cursada, lo hice con la intención de llevarme lo máximo  que podía y creo que fue así. Además de llevarme simples herramientas digitales y el cómo usarlas, me llevo lo interesante y provechoso que es unir la matemática con la informática.
Este, considero yo, que es mi nuevo Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) y lo comparto con ustedes!




martes, 3 de noviembre de 2015

Ejercicio en Sangakoo

En esta segunda entrada,donde nos toca hablar nuevamente de la plataforma web Sangakoo, se muestra cómo es posible participar de manera activa, creando y resolviendo ejercicios. 
Pasaremos a mostrar cómo es posible crear uno: En primer lugar, debemos tener creada una cuenta en Sangakoo, ingresar a la misma, y seleccionar el botón "crea un ejercicio"



Luego se debe buscar entre los temas preestablecidos, el correspondiente a nuestro ejercicio, pasando luego a desarrollar la consigna del mismo.



A continuación, se debe plantear un posible desarrollo del ejercicio, y colocar el resultado final:

Por último, seleccionamos el botón "crear ejercicio" y el mismo aparecerá publicado en la plataforma web



domingo, 1 de noviembre de 2015

Entrevista al Lic. Luis Miguel Iglesias Albarrán

En la videoconferencia realizada el dieciséis de octubre de este año, el Licenciado en Ciencias de las Matemáticas y Profesor de enseñanza secundaria básica y bachillerato de matemática, Luis Miguel Iglesias Albarrás nos comentó acerca de la importancia que tiene las intervenciones de las ciencias tecnológicas dentro de las aulas, especialmente en las ciencias matemáticas.

El profesor considera que hoy se aprende por internet cada minuto, y que cuando se puede llevar la tecnología al curso, es realmente muy bueno.

Esta videoconferencia me sirvió para darme cuenta de que se pueden crear cosas realmente buenas con la tecnología, para poder llevar cosas innovadoras al aula, siendo hoy, la misma, parte de nuestras vidas.

Comparto con ustedes, la videoconferencia y los enlaces que ha mencionado el Licenciado.







Enlaces:

Diseñando, elaborando y compartiendo recursos: Funciones y Gráficas - Actividades

Trabajo por proyecto

Demostración visual con #Geogebra 3D. Desarrollo del cubo de un binomio.  Desde Geogebra

Scratch

Resolución ecuaciones cuadráticas (segundo grado) con #Scratch

17 demostraciones sin palabras del teorema de Pitágoras, con #GeoGebra

Geogebra

Estudio del límite de una función (en un punto y en el infinito) con #Geogebra #appletinteractivo #html5

Límite de una función (en un punto y en el infinito)

Practicando la división vía reparto de objetos con #Desmos #Gamificación #PDI #Tablets 

El juego de la división